Mateřská škola

Mateřská škola je často prvním místem, ve kterém se dítě ocitá mimo svůj domov, mimo prostředí a kolektiv, jež jsou mu známé. Dochází zde k rozvoji sociálních dovedností díky kontaktu s ostatními v novém prostředí. Jednoduše definované a přehledné prostory pak mohou přispět k adaptaci na tuto významnou změnu a usnadnit dětem vstup do nové etapy života.Přehlednost, vhodné funkční dělení a jednoduchá konstrukce byly zásadní faktory, které od začátku ovlivnily úvahy o dispozici, umístění objektu na pozemku i hmotovém ztvárnění.Objekt je umístěn podél přístupové pěší komunikace, která se rychle rozšiřuje ve velkorysý veřejný prostor před vstupem podtrhující samotnou stavbu. Jednopodlažní hmota je definována svým vnitřním provozem. Zdůrazněny jsou tři trvale zaplněné třídy, které se hmotově i vizuálně propisují do veřejného prostoru. Díky jejich půdorysnému pootočení směrem k jihozápadu a vzájemnému posunutí vznikají po obou stranách objektu malé zálivy půdorysně i vizuálně propojené s oplocením pozemku. Tento princip se promítá i do zbytku navrhovaných ploch.Vstupy do tříd jsou řešeny samostatně. Každá třída má svůj vlastní vnitřní a venkovní prostor. Děti se v mateřské škole během dne pohybují vždy v jediné pohledové ose, což usnadňuje práci pedagogickým pracovníkům a přispívá k pocitu bezpečí. Prostor tříd není dále členěn a změny režimů jsou řešeny pouze uspořádáním mobiliáře.Důraz byl kladen na propojení se zahradou, která je skrze velkoplošné zasklení nedílnou součástí interiéru. Navazující venkovní terasa s pergolou je využitelná pro hry i pro výuku. Natočení dispozic a terénní úpravy vymezují každé ze tříd opticky oddělený prostor, jež plynule bez dalších bariér navazuje na společnou část zahrady.